2023年经济贸易学校质量年报

前 言

湘西州是“精准扶贫”的首倡地，湘西经济贸易学校作为湘西州一所州直公办中等职业学校，肩负着湘西地区专业技能人才培养、农村劳动力转移培训和乡村振兴重任。一年来，在湘西州委、州人民政府的高度重视下，在湘西民族职业技术学院党委的正确领导下，在湘西州教育局大力支持下，学校发展取得了长足的进步，在人才培养、社会培训、文化传承、产教融合等方面取得较好的成绩，得到了社会的广泛认可。

在2023年的质量年度报告中，我们重点介绍了在党的建设、教育教学、人才培养、文化传承、产教融合等方面工作开展情况，在总结经验的同时，客观分析存在的问题和困难，积极探索边远地区中职教育改革和发展的新路径。同时，我们也希望通过这份报告，能够引起各级党委、政府和社会各界对我校的持续发展给予关注和帮助。在今后的工作中我们将以持之以恒的态度，踔厉奋发的精神全面推动学校各项事业的发展，不辜负大家的殷切希望。

目 录

1学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2人才培养

2.1思想政治

2.1.1立德树人

2.1.2思政课实施

2.1.3德育活动开展

2.1.4学生心理健康教育

2.1.5劳动教育、工匠精神培育与传承

2.2人才质量

2.2.1思想素质

2.2.2文化课合格率

2.2.3专业技能合格率

2.2.4技能竞赛成绩

2.2.5体质测评合格率

2.3在校体验

2.4资助情况

2.5教学质量

2.5.1专业动态调整

2.5.2 课程建设

2.5.3教育教学改革

2.5.4教师培养培训

2.5.5优质专业群建设

3服务贡献

3.1学生就业

3.1.1学生就业整体情况

3.1.2毕业生薪资待遇

3.1.3就业满意度

3.1.4自主创业

3.2技术技能人才培养

3.2.1社会人才培训

3.2.2技术服务

3.2.3对口支援

4文化传承

5国际合作

6产教融合

6.1概况

6.2学生实习情况

6.3产教融合基地建设

7发展保障

7.1基本保障

7.1.1党建引领

7.1.2规范管理

7.2经费保障

7.3政策措施

8面临挑战

8.1湘西农村籍占比较高，学生基础弱、抗压能力差、培养难度大。

8.2湘西地区企业规模较小，技术含量不高，产教融合基础薄弱，学生实现本地实习就业难度大。

8.3高素质人才引进难度大，工科类专业教师紧缺，“双师型”教师比例不高。

图目录

图1-1 学校与湘西职院融合办学

图1-2家政康养实训培训综合楼、文化旅游实习实训综合大楼效果图

图2-1学生清明节祭奠英烈活动

图2-2二级学院领导与湘西州慈爱园

图2-3 “剧暖心，伴你行”校园心理情景剧决赛优秀节目

图3-1学校实践教学现场

图2-1学校与湘西职院联合开展社会人员培训

图4-1 学校与湘西职院联合开办2022中国非遗传承人群研修研

习培训计划——《苗绣及苗族服饰设计》研培班

图7-1参加全州红色故事情景讲述大赛获三等奖

表目录

表2-12022年学生资助情况统计表

表2-1毕业生就业月薪跟踪调查表

表2-2毕业生就业职位晋升跟踪调查表

表2-3毕业生平均雇主跟踪调查表

表2-4湘西经济贸易学校培训项目信息一览表

表6-1湘西经济贸易学校产教融合基地情况一览表（部分）

表8-1人才培养质量计分卡

表8-2 满意度调查表

表8-3教学资源表

表8-4服务贡献表

表8-5国际影响表

表8-6落实政策表

案例目录

案例2-1烈士陵园祭英烈

案例2-2 信息与智能学院精准对接湘西州慈爱园志愿服务活动

案例3-1杨稚桓副院长带队走访凤凰希望畜牧有限公司

案例3-2 苗乡飞出金凤凰..............................20

案例3-3春光不负赶路人 踔厉奋发向未来

案例6-1东莞市、湘西州两地政企产教融合洽谈会

湘西经济贸易学校创办于2008年，由原湘西民族财会学校、州民族交通职业中专学校、州机电工程学校、州粮食职工中专学校合并组建而成，是由州政府主办、州教体局业务主管的一所全日制公办中等职业学校。学校根据2010年9月23日州长办公会议纪要（〔2010〕46号）文件精神，按照“一套班子、一个窝子、两块牌子、两个层次”原则要求，并入湘西民族职业技术学院，2023年3月归口湘西民族职业技术学院管理，学校依托高职管理、资源共享这一纽带，充分利用高职院校高素质教师队伍、优质的教学实习实训设备、完善的教育教学配套设施，与高职教育协调发展、统筹并进。学校是湖南省示范性中等职业学校、全国第三批现代学徒制试点单位、国家级首批“1+X”证书制度试点单位，湖南省优质专业群立项单位。

学校与湘西民族职业技术学院融合办学以来，学校占地1100亩，建筑面积604963.62平方米，总资产8636.73万元（不含房产），开设专业9个，涵盖农林牧渔、装备制造、轻工纺织、交通运输、财经商贸、旅游6个大类。与湘西民族职业技术学院建成国家级非遗传承人群研培校、全国青年创业实践基地、省级师资培训基地、省级乡村振兴人才培养优质校，建成国家级民族文化传承与创新示范专业1个、骨干专业3个、现代学徒制试点专业1个、“1+X”证书制度试点专业1个，省级“楚怡”优质专业群1个、“楚怡”示范性职教集团1个、现代学徒制试点专业3个、“1+X”证书制度试点专业8个，全年开展社会培训近2174人次。

本学年学校在校生846人，比上学年减少200人；毕业人数374人，巩固率83.3%，较之去年大幅上升。

教职工64人，其中专任教师60人，生师比为13.32:1；“双师型”教师人数为42人，占专任教师人数的比例为70.%；高级专业技术职务专任教师占比13.33%，硕士研究生及以上学历专任教师占比18%，相较于上一年度，以上数据都有大幅度提升，完全能满足教育教学的需要。

结合湘西民族职业技术学院的发展，学校全力推进新校区建设，进一步完善校园基础设施，总投资3.3亿元的产教融合实习实训基地建设项目和文化旅游实习实训综合大楼建设项目已开工建设，理工大楼（建筑面积为6660.19㎡）和9号学生公寓（建筑面积为9156㎡）已投入使用；依托湘西民族职业技术学院智慧校园二期工程主体建设，先后完成教室多媒体、监控设备及学生信息化管理平台的建设，学生管理、教育教学信息化程度实现质的提升。目前，学校校内外实训实习工位数2350个（与湘西职业技术学院共用），纸质图书43130册，电子图书483741册，教师阅览室座位186个，学生阅览室座位521个，办学条件达到省示范性中等职业学校建设项目标准。

学校建立了以宣传统战部、马克思主义学院、学生处、院团委、关工委和各二级学院学工队伍为主的学生德育工作体系，通过思政课程、主题教育、党团活动、社会实践、校园文化、心理健康教育等手段，坚持落实立德树人根本任务，始终把德育工作放在首位，着力在坚定学生理想信念、厚植学生爱国主义情怀、加强学生品德修养、增长学生学识见识、培养学生奋斗精神、增强学生综合素质等方面下功夫。一是明确新时代学校德育工作的新任务，探索德育工作新途径，落实德育队伍建设新要求。开展德育课“高效课堂 ”建设，引导青年学生坚定理想信念，筑牢精神之基。 二是围绕推进课程思政建设、挖掘校本资源传统美德元素、锻造工匠精神等展开交流活动。

3月21日，交通工程学院师生来到吉首烈士陵园开展祭奠活动。深深翠柏伴英烈，红色祭扫寄哀思，革命烈士纪念碑高高耸立，群山肃静，江河无声。全体师生整齐列队，手持鲜花，庄严肃立，低头默哀，表达对革命先烈的无尽哀思和深深敬意。

根据教育部关于印发《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知》（教材〔2020〕2号）的文件精神，设置我校中职思政课：第一学期开设《中国特色社会主义》、第二学期开设《心理健康与职业生涯》、第三学期开设《哲学与人生》、第四学期开设《职业道德与法治》。每门课周课时2节，开设18周。同时，积极开展“大思政课”，不折不扣地贯彻落实社会主义核心价值观进校园进课堂进头脑的三进政策。将思想政治教育贯穿于各学科的课堂教学中，充分挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，将知识传授与价值引领相结合，实现全员全程全方位育人。

组织学生开展“非遗大课堂”活动，传承民族技艺，培养文化自信；开展校园跑、摄影书画、校园歌手大赛等活动，倡导健康生活方式，提升人文素养。全学年开展团课27次，主题有“习近平总书记关于网络强国的重要论述”“怎样读懂楚怡精神的时代价值”“我眼中的二十大”“传承雷锋精神。弘扬榜样力量”“清明追思、缅怀先烈”“全面依法治国新征程”“促进乡村振兴、建设美丽家园”“教育强国路上职业教育大有可为”。

为持续深化学生“青心相望·青情陪伴”志愿服务活动，进一步做深做实做优志愿服务工作，培育好雷锋式职业人，近日，信息与智能学院院长麻清香一行来到湘西州慈爱园精准对接“义务助学”志愿服务活动。州慈爱园副院长张力豪详细介绍了园内学生集中养育、精准助学、拓宽救助渠道等办园情况，并对湘西职院近年来园开展的“青心相望·青情陪伴”作业辅导、亲情陪护、兴趣培养等志愿服务工作表示肯定和感谢，希望湘西职院在今后的助学工作中增加办公自动化软件操作、短视频制作等方面的长期培训。交流中，大家还参观了园区孩子们的自习室、党恩琴房、电脑室、阅览室、慈爱书屋、寝室等。麻清香表示，信息与智能学院将充分发挥专业优势，利用课余时间组织优秀教师指导青年志愿服务团队，有计划有步骤地开展长期服务。

2023年，学校与湘西民族职业技术学院进一步加强心理健康咨询中心力量，积极开展“5.25”心理健康月活动，宣传普及心理健康知识；建立“院-系-班-舍”四级防控体系，培训班级心理信息员38余人，完善心理健康教育和危机防控体系，对一级库32人、二级库21人跟踪管理，全年共防控心理危机12人次，日常咨询272人次。

学校积极开展劳动教育，重视工匠精神培育与传承，帮助学生了解劳动的意义和价值，培养他们的劳动意识和技能，提高他们的社会责任感和创新能力。帮助学生追求卓越和完美，培养他们的耐心、专注和坚持的精神，提高他们的职业素养和竞争力。

1. 制定劳动教育计划：学校制定了劳动教育计划，明确劳动教育的目标和内容，并安排适当的课时和教学内容。

2. 建立实践平台：学校建立了实践平台，如实验室、实训基地等，为学生提供实践机会和条件，让他们在实践中学习和掌握技能。

3. 开展实践活动：学校组织各种形式的实践活动，如社会实践、志愿服务、创新创业等，让学生在实践中体验劳动的意义和价值。

4. 培养师资力量：学校加强对教师的培训和培养，提高教师的专业素养和教育能力，为劳动教育和工匠精神的培育与传承提供有力的保障。

5. 营造文化氛围：学校通过校园文化建设、宣传教育等方式，营造尊重劳动、崇尚创新、追求卓越的文化氛围，让学生在潜移默化中受到教育和启发。

通过习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实践活动，进一步完善各处室、二级学院基层党组织基本构架，全面推进党建工作的引领作用，以湘西州乡村振兴、集团化办学为资源基础，全面推进“三全育人”改革和“十大育人”体系建设工作，加快形成“一体两翼多维”大思政格局，全方位落实立德树人根本任务。强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程，全力打造“道德讲堂”和“社会实践活动基地”思政教育品牌，课程思政实现全覆盖，学生对社会主义核心价值观知晓率达到100%，学生思想道德素质显著提高。

本学年学校没有参加文化课普测。

本学年，组织学生参加职业技能鉴定考试259人，合格255人，合格率为98.4%。

本学年，选派学生参加湖南省教育厅、湖南省人社厅组织的职业院校技能竞赛，共获奖励4项，分别是焊接技术二等奖2项、烹饪（中西面点）三等奖1项、建筑CAD赛项获得个人三等奖1项。组织学生参加湖南省中职学校“技能成才、强国有我”文明风采德育实践系列活动获乒乓球比赛一等奖1个，二等奖6个，参加湘西州文明风采比赛分别在篮球、啦啦操、排球、乒乓球等项目均取得优异成绩。

案例2-3“乒”出精彩！湘西职院乒乓球队超燃现场来了

传播体育文化，彰显青春力量。在常德财经机电职业技术学院举办的2022年湖南省中等职业学校乒乓球比赛正热火朝天地开展中。湘西民族职业技术学院乒乓球队选手们代表湘西州参赛，经过艰苦鏖战，肖媛丹斩获女子单打一等奖。此外，湘西职院的选手们还分别斩获了男子单打、男女混合、男子双打二等奖，女子双打三等奖等奖项。这是继湖南省大学生运动会摘金夺银后对湘西职院学子的又一次检验，成绩的取得也是对学院积极开展学生体质健康建设的认可。学院公共课部体育组针对学生生源农村化，学生体质情况普遍偏低的情况，科学合理的将苗族武术、八合鼓等传统技艺融入课题，逐步探讨出了一条适合湘西职院学子的科学锻炼之路，学生体质健康测试合格率从2021年70%多提升到2023年91%，学生健康素质大幅度提升，成果喜人。

湘西地区属于老少边国家级贫困地区，学校学生95%以上来自农村家庭，留守学生、建档立卡户子女占比较高，体质普遍较弱。近年来，学校将喜闻乐见的少数民族传统体育教学与日常体育教学相结合，开足开全所有体育课程，特别是与湘西职业技术学院2017年共同建成的高标准体育场馆完全满足校园体育教学与大型体育活动需要。在大家的共同努力下，在2023年度学生体质健康测试中，学生身体健康指标合格率为91%。

根据学校教务系统对公共课、专业课和实训课任课教师的评测数据，2023年学生公共课学习满意度98.25%，专业课学习满意度98.19%，实习实训满意度95.75%，较之去年的96.02%、95.37%、94.07%皆呈上升趋势。其中，2022年学生公共课的学习满意度和2021年对比显著上升，这是学校智慧校园建设后，学生通过学习大讲堂、公开课和网络直播课等方式对公共课的学习兴趣和爱好更加主动和积极。

本学年，学生校园文化与社团满意度为98.67%，生活满意度为97.52%，校园安全满意度为98.67%，毕业生对学校满意度为97.28%，较之去年的94.33%、94.03%、96.26%、95.23%皆呈上升趋势。其中，学生校园文化与社团活动满意度上升较快，学校团委在2021年和2022年分别对学生申报的社团进行严格的审核，给予社团分配活动室，如书画协会、演讲与口才协会等都分配有活动室，给学生的课外活动提供便捷，丰富学生的课外生活，学生满意度大有提升。

学校积极构建“国家资助、校内奖助、社会捐助、学生自助”四位一体体系，为贫困学生学习成长提供坚强的保障。近年来，学校没有学生因贫困失学，促进了教育公平，让贫困学生拥有了人生出彩的机会（见表2-1）。

数据来源：湘西民族职业技术学院学生处

2022年学校开设畜禽生产技术、数控技术应用、模具制造技术、服装设计与工艺、汽车服务与营销、汽车运用与维修、会计事务、高星级饭店运营与管理、市场营销等9个专业。其中汽车运用与维修专业为2018年全国现代学徒制试点专业、2019年国家首批1+X证书制度试点专业，汽车运用与维修专业群于2022年被湖南省确定为优质专业群。

近年来，学校认真领会国家、省、州职业教育改革重要文件精神，遵循人才培养规律和学科建设规律，以培养新型适用型技能人才为目标，精准对接市场需求并依托湘西职院做好中高职人才培养方案衔接，努力提升学生升学率，不断完善专业动态调整机制，成立了由行业企业专家和校内骨干教师组成的专业建设指导委员会，优化专业结构和调整人才培养方案，采用现代学徒制人才培养模式，运用“三化”和“四个结合”调整人才培养方案：即能力培养专业化、教学环境企业化、教学内容职业化；将教学计划、教学培养目标、教学质量评价标准等的制订与企业需求充分结合；教学过程做到理论学习与实践操作相结合；学生的角色与企业员工的角色相结合；学习的内容与职业岗位的内容相结合。确立了以制造类、商贸类、汽车类专业为重点建设专业，全面推进优质专业群建设，以畜禽生产技术、旅游服务与管理（含烹饪）、服装设计与工艺为特色建设专业，提升服务地方支柱产业能力。

1、学校根据学生的需求以及行业标准，明确每门课程的具体目标。根据课程目标，结合行业最新的发展趋势和需求，对课程内容进行优化和更新，注重理论教学与实践教学的结合，使得课程内容更加符合实际工作场景。

2、学校通过建设实训基地、模拟实际工作环境、开展校企合作等方式，让学生有机会接触到实际的工作环境，提升其实际操作能力，强化实践教学环节。

3、学校注重对教师的培训和提高，帮助教师更新教学理念、提高教学技能，使其能够更好地承担起课程建设的重任。

4、学校不断建立健全课程评价体系，通过学生反馈、督导评课、企业评价等多种方式，对课程进行全面评价，以便及时发现问题并进行改进。

5、学校加强课程资源建设，利用超星平台，积极建设数字化教学资源库，包括教案、课件、习题库、案例库等，方便学生进行自主学习和自我测评。

2022年继续依托湘西现代职教集团，加强中高职有效衔接，按照“1+X”证书试点及现代学徒制专业试点及优质专业群建设的任务要求，不断加大实习实训设备投入，目前生均实训设备超5125.3元，实践教学课时占比达50%以上。同时利用超星平台、强智教务等系统进行信息化教学，线上、线下相结合。教材选用方面严格按照相关政策从正规渠道采购规划教材，坚持新编教材与修订教材相结合，积极开发了如湘西民俗旅游、苗绣、手推绣、苗族鼓舞、土家织锦、汽车运用与维修等富有当地特色的校本教材。

关注教师的持续发展，注重教学团队建设，积极开展“双师型”和骨干教师队伍建设，鼓励教师积极参加各类专业培养培训，并通过技能大赛、实训基地建设、企业实践和技术服务、校际交流、课题研究、职业资格考试等途径，提升教师专业水平与实践能力；注重师德师风工作的开展，以老带新的传帮带模式开启青蓝工程，开办新进教师岗前培训，促使青年教师更快站稳站好讲台。2021--2022学年，组织师生参加省、州教师职业能力竞赛20余项，50余人获奖；与湘西民族职业技术学院共同组建田维青年骨干教师团队工作室，与中国船舶工业集团有限公司组建彭卫华焊接大师工作室，与学院基础课部共同承办湖南省公共课教学改革培训（体育）项目，与学院共建10个院级教学团队；2022年与学院共同认定双师型教师人数，选派50余名教师参加20余家企业顶岗实践，2名教师获州“职教名师”荣誉称号。

目前我校汽车与维修专业群为湖南“楚怡”中职优质专业群，按照专业群建设的要求，进一步加大投入，以项目的时间节点和建设内容加紧建设。同时，将服装设计与工艺、旅游服务与管理、市场营销、高星级饭店运营与管理等专业进行有效结合，打造具有湘西少数民族特色的专业群。

2023届毕业生 374 人，升学人数 311 人，初薪和平均工资较2022届毕业生都有提升。就业人数中，平均薪资在3850元左右。

在全面提升学生升学率的同时，学校应积极对接企业，开展深度校企合作，拓展就业渠道，为毕业生提供更多、更为优质的就业单位与岗位；加大就业指导课程比例，引导学生形成积极健康就业观，指导学生做好职业规划；完善就业服务流程，做好学生就业动员工作，开展就业指导分析，充分尊重学生就业意向，鼓励学生自主创业自主择业，对就业困难学生进行一对一帮扶，引导其就业和就业推荐；加强就业跟踪管理、就业资料保管，保障毕业生就业安全。

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，抢抓春季开学后促就业工作关键期，全力促进毕业生顺利就业、尽早就业，4月17日学院杨稚桓副院长带领二级学院机电学院孙彤书记、现代农业学院张大军副院长及招生就业处田清武主任等到凤凰东方希望畜牧有限公司开展访企拓岗工作。

凤凰东方希望畜牧有限公司是集生猪饲养、销售、屠宰、有机肥、农副产品、肉制品及副产品的加工及销售等一体的现代化农牧企业，杨稚桓副院长一行考察了公司位于凤凰县吉信镇竿竹垅的种猪养殖场，该场是完全现代化种猪场，每栋五层共两栋，能存栏10000余头种母猪，从供料、集粪及舍内环境控制都实行机械化，在负责人杨场长与人事部田经理的带领下参观了产房、配怀猪舍并听了详细介绍，学生在该场实习阶段薪资在5000+，正式员工工资在6000+，每天15元餐补、提供两人间宿舍及8小时工作制、每月4天休息等，加上离学校较近（27KM）等便利条件，杨场长与张大军副院长现场达成了学生实习、就业及产学研全方位合作等初步意向。

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

数据来源：湘西民族职业技术学院招生就业处

学校加强对毕业生的跟踪回访，并按毕业时间建立毕业生调查跟踪管理制度，调查内容包括毕业生的供职单位名称、供职单位地域、薪资水平、工作岗位、职业晋升通道、跳槽原因、对学生满意度等21项调查，满意度在90%以上。调查显示，毕业生就业待遇逐步提升，晋升渠道通畅，就业稳定率逐步提升。

案例3-2苗乡飞出金凤凰

吴秋霞，女，苗族，共青团员，20-2中汽营销1班学生，来自湖南省花垣县一个农村困难家庭。该生在校期间积极向上，学习勤奋，苦练技能，用知识和技能成就自己的人生。入学以来曾担任交通工程系团委组织部部长一职，工作上认真负责，受到老师和同学们的高度肯定和认可，生活中为人友善，诚实守信,不攀比不虚荣，利用寒暑假时间，多次参加社会实践活动，先后获得2021至2022学年第一学期，学校“乙等奖学金”；2022至2022学年第一学期，学校“优团委干部”；2022年毕业后，加入吉首友联集团，担任哈弗汽车销售顾问，多次被评为销售冠军，每月工资超7000元，她的座右铭“不惧风雨、勇往直前”。

由于学生毕业时年龄较小，本届没有自主创业的学生。

学校将全日制教育与短期培训相结合，积极对接“五个湘西”建设，立足湘西，面向湖南，加大特色农业、新型工业、民族文化产业、旅游业、现代服务业等地方产业人才及农村基层管理人才培养力度，培训学员通过接受职业教育成功就业创业，培训学员满意度为98%。2023年，分别与州人力社局、州移民局、州退役军人事务局、湘西州各县市政府开展社会各项技能人才培训，培训人数2174人次。

——记永顺县第三期高素质农民培育培训

永顺县高素质农民培育培训班第三期（经营型）在湘西职院开班。分管副院长吴娟、成教部主任王小平和永顺县农业农村局科教股股长熊文玉出席了开班典礼，并作了重要讲话，寄望学员勤奋学习，努力实践，做一名新时代有文化、懂技术、善经营的高素质农民，为乡村振兴添砖加瓦。

在为期15天的在校集中学习期间，老师们有的放矢，针对实际情况，从文件和政策精神、栽培和加工技术、管理和销售技巧等方面精心讲解，积极释疑，帮助学员解决栽种和销售莓茶过程中所出现的疑难问题，特别是来自湖南农大的两位教授更是获得了学员们的广泛好评。永顺媳妇禹利君教授作为莓茶专家、行业标准制定者，不仅在课堂上与学员积极互动，还在授课结束前往科研基地后，继续在班级群里传授莓茶树型整理技术，让因时间太短而“不过瘾”的课堂在课后继续延续。而永顺人丁中教授则直接用方言讲授茶叶养殖病虫害防治技术，亲切、接地气地和学员进行深入交流，现场热烈活跃，欢声笑语一片。学习期间，培训班先后在保靖县和永顺县进行了两次社会实践教学，现场学习先进的生产管理技术和发展理念，实地了解科学实用的莓茶种植和加工技术。其间碰上正在湖南省农业产业化龙头企业林荫茶业有限公司为茶农进行技术培训的保靖“黄金茶之父”李健权，李教授鼓励学员们好好学习，用技术改变生活，大家深受鼓舞。

学校重视技术服务工作，在深化校企合作、推进现代学徒制试点和“1+X”证书试点过程中，积极开展合作研究和技术推广。本学年，校企合作共同开展技术攻关2项、技术推广2项，同时，社会技术服务推广技术12项。积极推进湘西非遗文化传承与创新，服务相关企业与湘西经济社会发展，深受欢迎与好评。

本学年，与湘西职院结对乡村振兴联系村（社区）为花垣县麻栗场镇麻栗场社区，组织副处级以上干部深入社区5次，在确保无重大群体返贫情况下，积极开展乡村振兴各项工作，投入20万元为村集体建立养鸡场，为村集体增加收入。投入5万元修建蓄水池，解决群众用水难得问题。与湘西职业技术学院关工委一道慰问走访留守、残疾儿童140余户。

解锁非遗文化，传承非遗技艺，学校与湘西民族职业技术学院一道开展“中国非遗传承人群研修研习培训计划”培训，让湘西蜡染旅游工艺产品得以延续，国务院特殊津贴享受者叶水云大师获得“2022非遗年度人物”提名奖，熊智老师荣获湖南省职业院校“技能传承中华优秀传统文化”展示活动非遗技艺技能竞赛三等奖；另有3位教师先获第八届民间工艺美术“乡土奖”金奖和指导学生参加中华职业教育社组织的第三届黄炎培杯非遗创新大赛获得国家一等奖。

图4-1学校与湘西职院联合开办2022中国非遗传承人群研修研习培训计划

编写校本教材《湘西景点导游词》，开设了《湘西特色美食》线上课程作为烹饪专业必修课；聘请州级苗族鼓舞传承人彭英生配合学校省级苗族鼓舞石惠云大师工作室积极开展苗族鼓舞、湘西民歌课程教学，并利用课外时间组建苗族鼓舞培训班，在2020年在花垣县举办的苗族鼓舞擂台赛中学员石远志夺得了花垣县鼓王荣誉称号；开设《民族传统体育》教学课程，开创性地将国家级非遗项目苗族鼓舞与八合拳进行融合教学。

因学校地处偏远少数民族地区没有国际合作内容。

湘西经济贸易学校依托湘西民族职业技术学院，在“十四五”规划中对校企合作重点目标为：深化校企合作，提升校企合作层次，拓展深化与500强企业、区域龙头企业、高新科技企业、规模以上企业的合作，加强订单、定向培养，为企业量身定制人才，实施人才培养“方案共定、师资共育、教学共担、基地共建”。根据学院“六大平台”“四大基地”“十大项目”建设目标要求，提升初次就业率、提升对口就业率、提升本地就业率、提升高质量就业比例，提升毕业生三年职位晋升比例，提升创新创业获奖质量和数量，实现毕业生可持续高质量发展。其主要任务为：一是提升校企合作企业质量。主动对接国家“一带一路”战略，打造内陆开放新高地，加强与境外中资企业合作，完成湖南省特色劳务培训基地认证，扩大专业校企合作朋友圈。积极主动与500强企业、高新技术企业、知名品牌企业、区域龙头企业在专业共建、资源共享、员工共育等建立深度合作伙伴关系，提升专业朋友圈质量。实施“13510工程”（每个专业都1个高水平专业化的产教融合实训基地、3个深度校企合作基地、5个校企合作企业、10用人意向单位）。二是实现高质量充分就业，就业是“六稳六保”之首，是最大的民生工程，加强毕业生就业指导和跟踪回访服务，对毕业生跟踪管理服务不少于三年，不断提升各专业就业数据的真实性、准确性，充分挖掘就业创业典型，初次就业率稳定在90%，确保有就业意愿的困难毕业生100%就业，对口就业率达85%以上，毕业生本地就业率稳定在40%以上或者省内就业率在60%以上。半年后平均工资领先全省平均水平，毕业生三年职位晋升率达35%，实现更加充分的高质量的就业，力争实现湖南省普通高等学校就业创业“一把手工程”督查优秀单位。

为加强与用人单位的联系，促进我院毕业生充分就业、高质量就业，保证校园招聘活动的规范化、制度化，切实维护学院正常教学秩序、维护学生合法权益，结合学院实际情况，特制定《湘西民族职业技术学院校园招聘会管理办法》。

案例6-1现代学徒制融合“1+X”构建新型人才培养模式

在现代学徒制试点专业建设过程中融合“1+X”证书试点，构建了“以就业为导向，以强化学生职业能力为核心，以增强学生综合素质为主线”的人才培养模式，实现了“岗课赛证”融通。

建立校企联合招生招工机制。与奇瑞、本田、别克、凯迪拉克、雪佛兰、现代、丰田、长安、哈佛等品牌4S店合作办学，推行现代学徒制。依据学校实际情况和合作企业需求制定校企联合招生招工方案，自18年试点以来，先后成立20余个现代学徒制班。完善校企联合育人培养机制。与各合作单位签订深度校企合作协议，企业参与人才培养方案、教学资源开发、实践技术提升、教学评价考核等工作，实现“专业与产业和职业岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书”四个无缝对接。全面推进“1+X”证书试点。将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，鼓励现代学徒制班学生参加“汽车维修工”证书培训和考证，2023年230名学生获得各类各项证书。

现代学徒制班学生累计获得10余项省州技能大赛奖项，毕业生的就业率达到98%以上，毕业生满意度达99%以上，企业满意度达95%以上，其中廖召勇同学在就业过程中荣获企业技能竞赛二等奖的好成绩。

为规范和加强我院学生校外实习工作，维护学生、学院和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好地服务产业转型升级需要，依据《职业学院学生实习管理规定》《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等文件精神，加强我院学生实习工作管理，统筹推进毕业生就业工作，促进我院毕业生充分就业、高质量就业、稳定就业，维护毕业生合法权益，结合学院实际，特制定了《湘西民族职业技术学院学生实习实施细则》。细则中对认识实习、跟岗实习和顶岗实习进行明确规定；在实习组织中明确规定：实习前学校必须考察用人单位的单位资质、诚信状况、管理水平、业务范围、专技人员情况、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护；实习管理中就业创业工作领导小组的职责进行明确规定：制订实习基地开发和建设规划，负责实习经费的审批，监督实习经费的使用，每年至少一次深入实习基地调查研究，每年召开一次专题会议，专门研究学生实习工作，专题研究解决实习过程中出现的学生人身安全及生产责任事故。实习单位应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的 80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生本人。实习单位不得以任何理由扣发或拖欠学生的实习报酬。学校负责统一为实习学生购买实习责任险。

5月19日上午，东莞市、湘西州两地政校企合作洽谈会在吉首大学齐鲁大楼国际会议厅举行，湘西民族职业技术学院招生就业处相关工作人员参加了此次洽谈会。

此次洽谈会由东莞市与湘西州两地人社局组织、东莞市18家企业参与、吉首大学承办，湘西民族职业技术学院协办。在洽谈会上，两地人社局领导作了讲话，三家企业代表发了言，学院黄毅处长就学院师资、专业设置及毕业生情况作了汇报，会后同东莞康贝童车玩具有限公司、中泰工业科技集团及东莞创机电业制品有限公司三家企业签订就业实习实践基地协议。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以党的政治建设为统领，与湘西职业技术学院同步参加第一批习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，高质量完成主题教育的各项任务。坚持社会主义办学方向，牢牢把握立德树人的根本任务，配齐配强二级学院党组织领导机构，切实把党的领导贯穿办学治校、教书育人的全过程。持之以恒继续组织开展党史学习教育，用好红色资源，讲好红色故事，传承红色基因，重走红色路线、教育引导广大师生群众坚定对共产主义的信仰。

全年与湘西职业技术学院党委专题研究党建工作10余次，开展中心组学习8次，组织开展教职工双周二政治理论学习15次，编印发放了《湖南省师德师风教育读本》，认真开展了师德师风和校园安全综合整治工作督查。认真组织学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面推行“2355”“三联”等党建工作制度，党员干部联系班级25个、寝室130间、贫困学生52名，党群关系、师生联系进一步密切；严肃党内政治生活，认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员，年内与湘西职院一道共推选党建标杆院系两个，样板支部两个，创建州级党建示范点1个，湖南省教育系统优秀共产党员1人，党支部的“五化”建设合格评估全部达标验收，全面落实了“一岗双责”主体责任和监督责任制度。

学校逐步形成以学校章程为统领的各项管理制度体系，坚持依法治校，用制度管事、管人，突出教育教学工作的核心地位，编印了涉及教育教学、学生管理、财务管理、后勤保障、学校安全、科研管理、实习实训管理等管理制度百余个 ，完善了“五个文明”建设绩效考核机制，对学校工作实行分级分类、全员全过程量化考核，奖优罚劣，有效促进了管理水平、管理能力和教育教学质量提升。与湘西职院共同加快推进“智慧校园”建设项目，有效实现了教育资源信息化、教学手段信息化、管理服务信息化。

在州委、州政府的正确领导和大力支持下，学校本着“合理使用，节约高效”的经费使用原则，将财务经费全部用于学校教育教学的各个方面，合理地安排了经费的开支，尽最大努力提高了经费的使用效率，保证了教育教学工作的正常进行，提高了办学效益。2022年学校财政拨款2472万元，支出2460万元。2021年在保障学校正常运转的情况下，申请国债资金4000万元，用于理工实训大楼建设项目，目前项目已投入使用，极大改善汽车运用与维修、数控技术、模具制造技术等专业实习实训条件。

作为湘西州唯一的高职院校，湘西州委、州人民政府全力支持湘西职院和湘西现代职教集团发展，湘西州“十四五”规划就“依托吉首大学、湘西职院等院校，大力培养科技创新人才和职业技术人才。”“进一步加强湘西现代职业教育集团的服务和引领作用，建设一批集教学、实训、培训、职业技术服务为一体的职业教育实训基地，做大做强职教集团，推进职业教育产教融合。”“做大做强做特做优湘西职院，打造‘双高计划’高职院校和国家示范性职教集团。鼓励湘西职院建设医卫和学前教育两大国控专业（群），提升湘西职院文化艺术教育教学能力。”作出了具体部署。作为湘西职院的二级单位，本学年学校进一步加强校企合作、产教融合，对照标准和要求按时间节点继续抓好国家现代学徒制试点、“1+X”证书制度国家试点的实施、湖南省优质专业群建设，与湘西职院共同完成理工实训大楼、智慧校园二期、9号学生公寓等重点建设项目的同时，2023年将启动综合实训大楼的项目建设，省级示范性职教集团、省级乡村振兴人才培养优质校、省文明标兵校园等项目。

进一步加强思想政治工作，培育学生良好的人生观、价值观；不断提升教学质量，加强教学管理和校内外实训基地建设，组织各类活动、竞赛，拓展就业渠道，提高学生就业竞争力，提升就业质量。充实心理教育和辅导教师队伍，完善学生心理辅导机制，全面加强学生心理管理。

需对接本地产业做好专业调整，在扩充本地就业市场的前提下，主动对接沿海发达地区，开展深度校企合作，积极探索校企合作、工学交替办学模式，大力推进“订单式”“冠名班”培养；深化产教融合，不断探索现代学徒制校企合作模式，全面提升企业参与职业教育的积极性。

需进一步制定高素质人才引进办法，结合现有教师队伍的实际，实施教师学历学位进修计划和高级职称晋升计划；建立健全“双师”素质教师评聘制度和专业教师企业实践制度，促进“双师型”教师成长。此外，还可以通过技能大赛、技能比武等多种渠道将更多企业行业能工巧匠、行家里手招揽进校，充实骨干教师队伍。

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